本网讯（通讯员林源榕）5月20日下午，第四届全国经济学研究生学术年会平行论坛（一）——第二节分会场五在经济学院319室举行。华中科技大学两位博士分别就教育对健康影响和人口老龄化等研究领域进行了精彩的论文报告。本次讨论的主持人是华中科技大学博士万千，点评嘉宾由游艇会线路检测中心易鸣老师和马诗卉老师担任。

首先进行报告的是华中科技大学博士万千，其论文题目是《教育改善健康：基础教育vs高等教育》。文章分别以义务教育法和高校扩招作为基础教育和高等教育的工具变量，试图探究不同阶段教育对健康的影响是否一致，及其内在机制。研究表明：首先，基础教育提高个体认知能力，改善BMI状况和健康行为，最终提升个体健康水平；其次，高等教育各指标不存在显著积极影响，未能显著改善个体健康；最后，各阶段教育皆未提升心理健康，映射出当今教育过于强调认知能力忽视心理健康的现状，重视心理健康有助于进一步发挥教育对健康的提升作用。

马诗卉老师指出教育与健康的基本回归可以考虑更多模型形式，不一定是线性关系；而且不同子样本回归得到的回归系数不能进行比较，为了可比性不如在全样本回归中对教育水平设置虚拟变量。

第二位论文报告人是自华中科技大学博士胡冰，其论文题目是《城乡融合视角下的人口老龄化与公共医疗服务》。文章研究重点是，如何看待人口老龄化背景下城市医疗服务对城乡居民的供给问题。文章首先通过理论模型推导，提出了影响城市公共医疗服务需求的四个假说，分别是城市规模、人口老龄化程度、城市二三产业GDP贡献度和人口密集程度，并逐一通过实证分析进行检验。研究发现：①人口聚集和生产优势是城市医疗需求上升的主要原因；②城市的地理扩张和人口的城镇化率对公共医疗消费并无显著影响；③人口老龄化因素和城市经济结构也在一定程度上解释了城市医疗需求；④产业外部性一定程度上能解释城市公共医疗部门的规模经济；⑤人口老龄化通过改变农村居民就医效用，最终提升了城市公共医疗部门的社会总需求。

马诗卉老师指出该文章的理论模型并未涉及人口老龄化变量，而且该模型推导过程在论文中也未作详细说明，导致逻辑不够清晰，建议作者对此作出改进。易鸣老师也积极为该文章的进一步修改提供建议，引导作者用最简洁的语言阐述清楚实证逻辑。