自从教育部本科教育工作会议提出“以本为本，四个回归”精神以来，本科教育被提到空前重要的地位，我校开展了一系列工作部署和行动，经济学院响应学校教育教学思想大讨论的号召，也开展了多层次的教师教学研讨活动，致力于调动教师投身课堂教学和学生教育的积极性，增强教师自身素养好责任心，持续改进教学理念和方法。12月4日，经济学院邀请国家教学名师吴昌林教授来学院给全体教师做了一场《谈教师的责任—引导学生主动学习》的专题报告，旨在深入探讨本科教育教学的规律和思路，启发对于课题引导式教学模式的深入思考和研究。

吴昌林教授提出，教育本来就是采用一定的手段把本来就潜藏于人身上的东西引导出来，马克思的说法更是科学地指出了教育的根本目的是为了每个人全面而自由的发展，因此，教师必须研究施教的对象-学生。比较而言，传递-接受式教学观已经越来越不适应今天的学生，自主-探究式教学观倡导的主动式学习则是破解当今教学过程中很多困惑和难题的有效途径。他深入讲解了主动参与的教学模式和实践模式对教师提出的要求，实际上给出了教师教学改革的详细思路，并用教学实例生动解释了这样做的教学效果。

吴昌林教授的讲座主题明确，简洁生动，富有启发性和实操性。经济学院教师们纷纷表示深受启发，获益匪浅，年轻教师们则提出完全可以在教学实践中开展主动式学习模式的尝试。

吴昌林教授是国务院政府特殊津贴获得者、教育部机械基础教学指导委员会副主任、国家级实验教学示范中心机械学科组组长、机械类专业认证委员会副秘书长，华中科技大学机械学院二级教授、博士生导师，长期从事机械领域科学研究，他在科研成果丰硕的同时还主持了多项国家级教学研究项目，是华中科技大学国家机械基础课程教学基地和国家级机械实验教学示范中心主任、机械基础系列课程国家级教学团队负责人；三次获得国家级教学成果等奖（2001一等奖、2005一等奖、2009二等奖）；获国家级教学名师奖（2006）及宝钢优秀教师特等奖（2008），作为主编出版了3部国家级教材（均为面向21世纪课程教材或国家级规划教材），作为负责人其所在的机械设计课程为首批国家级精品课程。